C’est (encore une fois!) sur le fantastique blog d’Hipotâme que j’ai trouvé cette idée pour les CP.
J’ai donc préparé quelques fiches que je donne au bout de quelques semaines de lecture quand la lecture de mots à plusieurs syllabes devient possible ( à partir de l, p, t, r, s). Le but: lire un mot bien sûr, et le comprendre. L’élève doit donc colorier de la même couleur l’étiquette du mot et le dessin. C’est assez ludique, ça se fait en relative autonomie et c’est facile à corriger.
Les fiches suivent ma progression de sons (Patati et Patata), d’autres à venir.
Un premier exercice où l’on doit coller les dessins correspondants au mots
Je lis des mots: l
Je lis des mots: l, p, t, r
Je lis des mots: n
Je lis des mots: d
Je lis des mots: ou
Je lis des mots: è, ê, ei, ai
Je lis des mots: les syllabes triples
Je lis des mots: f, ph
Je lis des mots: ch
La cloche a sonné 
Merci pour ces fiches, je pense m’en servir avec mes CP !
Merci pour ces fiches. Je les ai adaptées à la période pour mes élèves en difficulté. Je leur demande de lire les mots et de les recopier sous les dessins.