La rentrée des super héros

updatePetite mise à jour avec le calendrier mural 2017-2018! Et une contribution de Virginie pour une nouvelle version du calendrier.

Voici donc divers outils d’affichage sur le thème des super-héros du CP. Tout le monde accroche, surtout avec les images très mignonnes de Scrapping Doodles. Attention, les documents sont souvent lourds (plusieurs Mo)… Les versions modifiables s’ouvrent via un lien qui apparaît dans une nouvelle fenêtre.

Voici donc un nouveau pack avec:

  • Le calendrier mural:

Calendrier mural

J’avais pour habitude d’utiliser le calendrier de Bout de Gomme que je trouve très joli, très graphique et très bien fait! J’aime beaucoup cette idée de calendrier vertical qui en plus, laisse la possibilité d’écrire des choses à côté de chaque jour (sortie, anniversaire, piscine, etc.). Comme je voulais coller au thème des super héros, j’ai gardé l’idée du calendrier vertical (donc, il faut couper et assembler les deux parties) et j’ai ajouté des petits super héros « multi-culturels » à chaque page.

Personnellement j’affiche tout en début d’année au dessus de mon tableau calendrier, mais je descends chaque feuille de mois au fur et à mesure. Et quand un mois est terminé, je le remets dans la « frise ». Mais on peut choisir de les sortir au fur et à mesure…

 

  Et ici, une version proposée par Virginie.

 

 

 

 

  • La date:

Etiquettes pour la dateSupport date

Pareil que pour le calendrier mural: j’ai été une fervente utilisatrice du « Petit train des jours » de Bout de Gomme. Chaque matin, les élèves changeaient la date (jour, quantième) en autonomie. Et pareil encore que pour le calendrier mural, j’ai voulu coller au thème super héros. J’ai vu des tas de choses made in US sur Pinterest, mais ça fait quand même un peu mal aux yeux parfois… 😉

Donc, j’ai fabriqué ma propre version, un peu plus sobre, en gardant les couleurs des mois (bleu=hiver, vert=printemps, jaune=été, rouge=automne).

Il faut tout plastifier, découper,mettre dans une boîte ou patafixer dans un coin… Attention: c’est à imprimer en 2 par page, sinon, c’est énorme!

Voilà ce que ça donne (le tout à patafixer sur le support ci-dessus):

Exemple date      Exemple date 2

 

  • Le clip chart du comportement:Capture d’écran 2015-08-07 à 20.11.28

Clip chart comportement Avec 5 étapes, du « bravo » au « mauvaise journée ». Une pince à linge par élève: j’avais imprimé des étiquettes aux couleurs des super héros que j’avais collés sur des pinces à linge avec du scotch double face, mais on peut se contenter d’écrire le prénom au feutre sur une pince à linge (version modifiable ici).

Le principe: tout le monde commence dans le « Bravo » chaque matin et peut changer de case Comportement en classequand les règles ne sont pas respectées. Inversement, quand l’élève fait un effort, on remonte!
On fait le bilan chaque soir, sur la fiche de comportement, collée dans le cahier de liaison (version modifiable ici): l’étoile est coloriée de la couleur du jour.

Voir également l’article sur les clip charts pour plus d’explications

 

  • Un  tableau « cantine, étude, garderie »

Capture d’écran 2015-08-08 à 14.41.50Même principe que pour le clip chart du comportement. Je prépare des pinces à linge avec les prénoms des enfants et je clippe les pinces sur chaque fiche plastifiée et accrochée derrière mon bureau. J’ai en un coup d’oeil qui mange à la cantine, qui va à la garderie ou à l’étude. L’année dernière, j’écrivais même pour les « réguliers » de la cantine ou de l’étude ou autre, les jours de la semaine sur la pince. Par exemple: « Nora- LMJV » ou « Simon: MV ». Evidemment, il faut prévoir le stock de pinces à linges! Version modifiable ici.

  • Le tableau des responsabilités:

Tableau des responsabilités

Format classique avec les étiquettes prénoms « super héros » et « super héroines » (version modifiable ici) à personnaliser.

Clic sur l’image de gauche pour une version un peu allégée en couleur, et ici pour la version « bleu-jaune-rouge ». Versions modifiables ici et là.

  • Les règles de vie:

Règles de vie super hérosQuatre règles simples de base, en ce qui me concerne, c’est déjà très suffisant pour des élèves de CP. Dans l’idée anglo-saxonne du « Ici, je… », qui marque bien l’entrée dans la classe, un endroit où l’on est présent pour travailler, apprendre, respecter, etc.

J’aimais beaucoup cette police, mais elle a un gros défaut: ni apostrophe, ni accents! Donc, j’ai ajouté au feutre noir ce qui manquait, après impression…

Version modifiable ici.

Voir également l’article sur les règles de vie pour plus d’explications.

 

  • Les étiquettes « super-héros »

Etiquette super hérosEtiquette super héros Redessiné avec mes petites mimines sur le modèle de documents US, plusieurs modèles de super héros et super héroines, que  je donne le jour de la rentrée. Les élèves doivent colorier leur super héros, personnage et fond (avec force étoiles, bang, pshiiit et autres!) et reconstituer dans le cadre dessous, leur prénom avec les lettres fournies dans le document (ciseaux-colle, ça donne une bonne idée le premier jour du CP…). Le cadre est prévu pour des prénoms de 9 ou 10 lettres maxi. A adapter, sinon! Colorié au crayon à papier, ça permet de plastifier ensuite pour le garder toute l’année.

 

 

  • Les étiquettes prénom

Etiquette super hérosA personnaliser et à plastifier: je mets le prénom en capitales et en script. Cette étiquette sert le premier jour: je les patafixe sur la porte, ils prennent leur étiquette et la collent sur leur table. Et d’une, je repère immédiatement ceux qui hésitent ou ceux qui connaissent tous les prénoms, et, de deux,  j’apprends rapidement les prénoms de mes élèves. Ensuite, elle m’a servie d’étiquette de portemanteau, le reste de l’année.

 

  • La petite liste des prénoms pour le travail du premier ou du deuxième jour

Capture d’écran 2015-08-08 à 14.36.09La classique liste des prénoms de la classe (en version modifiable), modèle « super héros ». La consigne est simple, à vous de l’adapter, mais elle sera du genre: colorie ton super héros en vert (vérification immédiate). Colorie les super héros des prénoms de tes copains en jaune (vérification immédiate). Ils ont ensuite le droit d’utiliser toutes les autres couleurs pour colorier les autres super héros.

 

 

 

Chez les cybercollègues:

Un chouette système pour le comportement des super héros chez Mais que fait la maîtresse . J’adore ses fiches individuelles!

Un autre système avec de très belles étiquettes chez Madame Marie Julie

Les polices utilisées dans mes documents modifiables:

Capture d’écran 2015-08-08 à 11.03.49 austie_bost_chunky_description sf_comic_script

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Un alphabet à afficher

Alpahabet mural majuscules  Un alphabet à afficherCa faisait longtemps que je cherchais un alphabet à afficher qui soit lisible (de loin), joli, et utile! J’ai beaucoup aimé celui de Crevette, et je m’en suis très largement inspirée pour le mien.

Je l’ai testé toute cette année et, de fait, les élèves s’y réfèrent beaucoup: il est grand, visible, coloré et les voyelles sont différenciées des consonnes.

En cours d’année, j’ai ajouté les majuscules.

Dans ma classe, il est taille A4, ça fait beaucoup de feuilles à accrocher, ça prend toute la longueur d’un mur, mais c’est ce que je voulais. Rien n’empêche de l’imprimer en plus petit (deux par page, par exemple).

Les rituels du matin

Voici les rituels dont je me sers en CP, tous les matins, très classiques, mais essentiels pour structurer le temps et la numération:

Capture d’écran 2014-08-04 à 11.52.03– Le chaque jour compte détaillé dans un article précédent. Chaque matin, nous faisons ensemble l’ajout d’un batônnet (type bâton à glace). Je les scotche ou les « patafixe ») au tableau en dessous de mon affiche: c’est ce que j’ai trouvé de mieux pour le moment! Et les élèves remplissent leur fiche du nombre du jour.

– Le calendrier de la semaine: j’utilise les superbes calendriers de Bout de Gomme, que je laisse affichés en classe. Au début de chaque mois, je détache du haut du mur la page concernée et nous la remplissons ensemble avec les élèves: événements, sport, sorties, piscines, anniversaire. j’utilise les étiquettes plastifiées, et nous entourons les jours de classe: en vert les jours d’école et en rouge, les jours sans école. Ca me permet aussi de me repérer pour le 100eme jour d’école au cas où nous soyons un peu perdus… Je fais un petit point chaque lundi matin, tous les jours est un peu trop fastidieux à mon goût…

– La date. Là encore, rien trouvé de mieux que le calendrier de Bout  de gomme: au début, on le fait ensemble, puis très vite, les responsables de la date se débrouillent seuls.

Capture d’écran 2014-08-04 à 11.36.40Capture d’écran 2014-08-04 à 11.36.30Capture d’écran 2014-08-04 à 11.45.46– Le comptage du jour: nous comptons chaque jour le nombre d’enfants présents, donc le nombre d’absents (dès que je peux, j’écris le calcul au tableau), ceux qui mangent à la cantine, le nombre de filles et de garçons (là encore, dès que possible, on le fait sous forme d’addition à trous au tableau). J’utilise donc ce document, plastifié, pour écrire les nombres.
Mais au début de l’année, je me sers de pinces à linges de couleurs (bleu, orange, jaune, rouge et violet) et nous les plaçons sur la bande numérique (la même que celle au-dessus de mon tableau, mais qui s’arrête à 30).

Voilà! Tout ça nous occupe un certain temps! Surtout en début d’année! Mais les automatismes viennent très vite…

 

Le clip chart du comportement

clip chartQui dit règles de vie, dit gestion du comportement… Si ces règles sont imposées, elles doivent être respectées, et si elles ne le sont pas, l’enfant doit savoir ce qu’il risque: la sanction. Au contraire, si l’élève est un pur bonheur en classe, comme on en rêve tous, il doit également le savoir. Depuis deux ans, en CP, je fonctionne avec un clip chart, dont vous avez forcément entendu parler!
Et je suis très satisfaite de ce système, même si, comme tous, il a ses limites. Il faut juste réussir à l’apprivoiser et montrer aux élèves à quel point il est le garant d’une bonne et agréable ambiance de classe.
Comme vous le savez, ce système a pour gros avantage de valoriser les gentils et respectueux élèves en or et de montrer aux plus pénibles qu’ils nuisent gravement au bien-être des autres et à les encourager à avoir une bonne attitude…

Le fonctionnement:

Capture d’écran 2014-08-08 à 18.05.00 CLip chart Clip chart Clip chart
Dans mon clip chart, 5 couleurs: bleu, vert, jaune, orange, rouge, du « Bravo! » au « Mauvaise journée! ». J’ai choisi de ne pas mettre « punition » ou « rendez-vous avec les parents » dans le rouge pour ne pas « griller » mes possibilités… Si un élève est dans le rouge le soir, je note sur le cahier, la cause: les parents sont donc prévenus. Dans le orange, l’enfant perd ses responsabilités et certains avantages (se déplacer, lire dans le coin bibliothèque, etc.), mais il peut toujours se rattraper en demandant à aller s’isoler dans un coin pour se calmer… J’informe dès la rentrée et la réunion de rentrée parents et enfants de ce système, pour que l’enjeu soit clair pour les enfants et les parents.
Les pinces de tous les élèves sont dans le bleu dès le matin, certains y restent toute la journée, d’autres passent dans le vert si une des règles n’est pas respectée, puis d’autres peuvent passer dans le jaune, le orange et le rouge s’ils continuent à ne pas respecter les règles. Il est donné à tous la possibilité de « remonter » d’une couleur. Pour les plus pénibles, je donne des contrats, du type: « Si tu te tiens bien jusqu’à la récréation, je te remonte d’une couleur ».

Le bilan:

Tableau de comportementChaque soir, je fais le bilan: c’est l’occasion de remonter les pinces de certains. Puis les élèves colorient la fiche (à télécharger ici, version word, pour pouvoir la modifier pour les différentes périodes) qui est collée à la fin de leur cahier de liaison et qui doit être signée chaque fin de semaine. Ca prend 5 minutes…

Enfin, toutes les deux-trois semaines, je récompense ceux qui n’ont eu que des bleus et des verts avec une jolie gommette brillante, collée dans le cahier (on a droit à deux jaunes, mais on a une moins jolie gommette ;-)). Les élèves adorent!
C’est simple, facile à gérer, clair pour les enfants et les parents. Bref, l’essayer, c’est l’adopter!

Venez voir par ici la version « super héros ».

 

Les règles de vie en classe

Règles de vie Comme beaucoup, nous avons testé des dizaines de systèmes de règles de vie en classe. Voire des classes sans règles. Bref, après avoir brassé des clés de la Réussite, des bons points, des « je peux », je dois » à n’en plus finir et autres notes sur 10, nous sommes parties du principe que, finalement, deux choses comptaient en classe: le respect et le travail. Et que, de ce concept fondamental, l’on pouvait tirer quelques règles fixées par l’enseignant, sans qu’il y ait de discussion possible.
Ensuite, des règles du type « je peux, je dois », peuvent être établies avec les élèves en classe, sur la base de celles qui fonctionnement un peu comme la loi.
Voici donc pour le cycle 2, quatre règles simples, claires et nettes -je respecte les autres et le matériel, j’écoute et j’applique les consignes, je travaille et je fais de mon mieux, et, je suis calme et concentré- posent le cadre. A chacun, ensuite d’agrémenter chacune de ces règles et d’en ajouter si besoin grâce à la version modifiable (attention, lourd!).

Allez aussi jeter un coup d’oeil au clip chart du comportement… Et ici, la version super héros!

Dans cet article, vous trouverez les règles pour le cycle 3.Les règles de vie

Les jours de la semaine

jours semaine jours de la semaineDeux petites bricoles pour travailler sur les jours de la semaine au CP.
Un affichage que j’imprime sur des feuilles de couleurs, et que je laisse affiché en classe. Je l’imprime également en demi-feuilles, toujours sur des feuilles couleur, mais avec un code couleur pour travailler l’organisation des jours de la semaine, les jours avec école et sans école. C’est simple, mais lisible et efficace!

Une petite fiche, grandement inspirée du calendrier de Bout de Gomme, puisque c’est celui que nous utilisons en classe. Les flèches des jours sont à découper et à replacer dans l’ordre. On peut aussi l’imprimer sur des feuilles de couleur pour plus de peps et en deux exemplaires sur une A4 pour que ça tienne dans le cahier!
Trois versions dans le fichier PDF: une avec école le mercredi, une avec école le samedi et une avec la semaine de 4 jours.

R.E.S.P.E.C.T. :les règles de vie

Capture d’écran 2013-08-28 à 12.03.15Pour les CM1, j’ai opté pour des règles de vie à la Aretha Franklin: R.E.S.P.E.C.T…. Capture d’écran 2013-08-28 à 12.03.52

Plus sérieusement, tout tourne autour autour du mot respect, finalement: respect des autres, du matériel, du calme, du travail, etc. Donc, voici sous forme d’affiche et d’accrostiche (à accrocher de haut en bas, donc) les règles de vie en 7 affiches qui disent l’essentiel…

Et ici, en version modifiable (power point).

 

 

Affichage « Voice levels »

Affiche niveaux de voix CPJe compte utiliser cette année un affichage qui indiquera le niveau de voix à utiliser dans la classe, sur le modèle des « Voice levels » américains. Une pince à linge sur le bon niveau en fonction du travail mené et un simple geste pour rappeler aux élèves le niveau de silence exigé lors des différentes activités.

J’ai encore une hésitation sur le titre… Je ne trouve pas d’équivalent à « voice level », je ne suis pas très emballée par « niveau de voix »… Donc, si vous avez des idées, je prends!

Je vous propose l’affiche en deux formats: PDF classique, PDF à recoller (monté avec Posterzor) pour avoir une affiche de type A3. Format modifiable sur demande (.odg, sur open office)

 Affiche en PDF, format A4

Affiche en PDF, format A3 à reconstituer